…塾長として長いキャリアの中で、思ったこと・学んだことを綴ります…
Ｎくんは中３の時、母親といっしょに夏期講習の申し込みにきた。
成績の状況を聞くと、中学でもトップクラスであり、志望校は地元の進学校であった。
そのあと、そのまま通常の塾の授業にも継続して、高校受験まで当塾に通っていた。
その年は、その高校の倍率も非常に高かったが、無事に合格した。
Ｎくんから電話がかかってきたのは、それから２,３ヶ月後のことだった。
「高校の数学がわかりません。 かなりピンチです。 また、教えて下さい。」
とのこと。
会って話を聞いてみると、つい最近高校で行われた数学の試験が、クラス４０人の中で４０位であった、とのこと。
つまり、ビリであった。
中学のとき優秀だった彼でも、高校の数学は厳しいわけか、と思った。
志望大学は？ と聞いてみると、北海道の教育大学に行きたい、とのこと。
北大とか狙わないの？ と、聞いてみると、
「とてもじゃないけど、無理です。」
そう、言っていた。
当時、当塾に通う高校１年生は彼を入れて３名だった。
高校で使ってる教科書（数研出版）と傍用問題集（数研出版の４ＳＴＥＰ）を使って数学を教えていた。
(その方針はいまも変わらない。やらなくてはいけない教材が増えすぎるのは避けたいのだ。)
最初のころは、この３名の学力は同じくらいだったはず。
特に彼が突出していたわけでもない。
この教科書や４ＳＴＥＰを解かせても、難しい、といっていた。
学校の数学の授業も試験も、難しい、点数が取れません、といっていたはず。
しかし、数ヶ月が経ち、だんだんと彼に変化が現れる。
教科書の問題も、４ＳＴＥＰの問題も、大体解けるようになってきた。
１年の終わりころには、英語も取り組んでみるか、ということで、
「即戦ゼミ」という英語テキストと、「Ｄｕｏ３．０」という英単語熟語集を暗記していくことにした。
この２冊のテキストをワープロで日本語訳をつくり、それに対する英文を書かせる、という
確認テストを毎回塾に来るたびに行っていった。
他の二人はこの暗記に苦戦しているなか、彼はどんどんと暗記をしていく。
２年の６月に英検２級を受け、そして合格。
このころ、再度、志望大学を聞いてみた。
「北大を目指そうと思います。」 と、そう言っていた。
いい目標だな。
この数ヶ月の勉強の手ごたえ、成績の伸びから考えると、十分可能性あるだろうな、
と、そう思った。
しかしその後、彼は僕が考えている以上の「怪物」となっていく。
高校２年の夏か、秋くらいだったか。
彼はこう言った。
「Ｄｕｏは全部暗記しました。
これからは、予告なしにランダムにチェックテストを出してください。」
え？
このテキストは、全部で５６０本の英文、１５７２語の単語、９９７語の熟語、
全部で４５セクションで構成されている。
１セクション平均１２～１３文で構成されている。
レベルは英検準１級対応とされており、東大などの難度の高い大学の受験生に評判のあるものだ。
それを、全部暗記したから、４５セクションのうちのどれでもランダムに出してテストしてくれ、だって？
そんなことできっこない。
ところが、毎回塾に来るたびに２セクションずつ、
もちろんどこを出すかなど予告せずにやらせても、完璧に書く。 スペルミスもしない。
実際、英文の暗記というものは、やってみるとわかるが、
複数形のｓがつくかどうか、とか、ｒとｌのどちらだったか、など必ず迷うものだ。
しかし、彼はミスをしない。 少しも。
Ｎくんが「全部暗記しました。」というときは、ほんとに完璧に暗記したとき、なんだな。
数学に関しても、教科書や４ＳＴＥＰで解けない問題はなくなっていった。
このころ、また、志望大学を聞いてみる。
「京都大学の法学部を目指したいと思います。」
彼はそう言った。
彼は、センター試験直前の高３の１２月まで塾に来ていた。
いま振り返っても、不思議なのだ。
なぜ、彼がずっと当塾に通っていたのか。
なぜそう思うかというと、高２の秋くらいから、もう、
彼の学力は、英語も数学も、僕よりずっと上だったからだ。
情けないようだが、事実である。
教えることなど、もう何もなかったのだ。
Ｄｕｏに関しては僕自身も勉強してみたが、
完璧に暗記した、という状況には遠かった。
数学に関しては、そのころからは、教える、というより、
数学の問題をいっしょに解いて、お互い照らしあわせて確認した、みたいなやりかただった。
塾長 「おい、どうだい？ 解けたかい？ この問題、難しくないか？」
Ｎくん「ええ、なんとかできました。 答えは、これでいいですか？」
塾長 「ああ、それでいいみたいだね。どうやって解いたの？ 教えてよ。」
Ｎくん「これはですね・・・」
こんな感じだった。
どっちが先生で生徒かわからない。
でも、まあ、そういう日々でも、少しは彼の役にたっていたのだろう、
と、そう信じたい。
センター試験当日、偶然にも通勤で使っている駅で彼に会った。
試験から帰ってきたところだった。
「どうだった？ 手ごたえは。」
「まずまず、だったと思います。」
彼がまずまず、といってるんだから、まずまず、いい出来だったのだろう。
そして、出願を京都大学法学部に決め、受験に挑んだ。
結果は、見事に合格。
おめでとう！
月日は流れ、久しぶりにＮくんから電話があった。
「先生、司法試験、合格しました。」
おめでとう！
生徒から学ぶことはたくさんある。
彼は常に謙虚であり、自分が勉強ができる、なんてそぶりなど微塵もみせなかった。
だれにでも優しく、そしてフェアな考えかたをする人間である。
これから司法修習生として学び、そして法律の世界で仕事をしていくことになる。
きっと、裁判官、検事、弁護士、どの道に進んでも、力を発揮してくれると思う。
いままで積み重ねて来た努力の日々に、心より拍手を送りたい。
そして、これからのきみの人生が、輝くものになることを祈りたい。
以下、彼の大学合格時に書いてもらったレポートを紹介したい。
これから、大学を目指すみなさんへの勇気付けになれば、と思う。
↓
みなさん、こんにちは。
この度は幸運にも京都大学法学部に合格することができて、
この体験記を書かせていただくことになりました。
この中で自分が受験で得たものをみなさんに伝えられるように
書いていこうと思います。
まず、受験勉強をするにあたって必要なもの、それはやる気ですね。
では、そのやる気はどうやって出したらいいのか。
目標を持つことです。
もちろん、将来的な目標を持つことが一番でしょう。
しかし、自分の確固たる将来の夢なんて、高校生くらいでは持っていないと思います。
そういう場合は場当たりでいいので、何か目標を決めてください。
例えば、「次の模試では、学年２０位以内に入ってやる！！」
みたいなものでも十分です。
それが達成できたら、次は１０位、５位、３位、１位、のように、
目標を上げていけばよいのです。
学力と勉強時間は比例するものです。
仮に、（学力）＝ｙ、（勉強時間）＝ｘ、とおくとすると、
ｙ＝ａｘ （ａ＞０）が受験の世界では成り立つのです。
頭がよい人というのは、その係数ａが非常に高い人です。
だからといって、勉強をおざなりにしてしまうと、学力は上がらない。
逆に、ａ＞０である以上は、頑張ればだれでも成績が上がるということです。
私は高校に入って一番最初の定期テストの数学でクラス４０位をたたき出してしまい、
このままではまずい、と思い、この塾に入りました。
そして、塾長の指導のもと、一年後の数学の模試で学年１位、その次の模試では英語も学年１位、
になるまでに成長することができました。
先生には非常に感謝しています。 本当にありがとうございました。
暗記がきつい時もあるかもしれません。
しかし、多少の暗記は勉強につきものです。
Ｄｕｏや即ゼミはさぼらずに、しっかりと全文暗記してください。
それを暗記し終わって、ようやく受験勉強を始められる段階なのです。
『精神一到何事か成らざらん』
非常に有名な言葉ですが、私の好きな言葉の一つです。
一年のときに完全に「落ちこぼれ」ていた私も、
頑張って大学に合格することができました。
みなさんには、もっと更なる可能性が秘められているはずです。
おそらくは人生で最初で最後の大学受験、悔いの残らぬように努力して、
ぜひ、志望校に合格してください。
コメントをお書きください